自从那天打了梁以甄之後，尴尬的氛围就一直存在在两人之间，傅琹萱本来想为那天的冲动道歉，但一想到那天梁以甄的态度，傅琹萱的气就不打一处来。虽然在梁以甄眼里，自己不过就是个稍微熟识的其他班同学，好像也没什麽权力管教她，但站在姊姊的立场，她又觉得b起梁以甄的叛逆行为，自己这麽做一点都不过分，但又……又有那麽一点不知道该怎麽开口跟对方解释的尴尬，她总不可能直接跟她说：我是你同父异母的姊姊，只是代替爸爸管教你；又或者跟她说：我就是看不惯你这样子，所以要教训你？
傅琹萱想想都想骂自己：有病吧？
所以，要傅琹萱因为那件事跟她道歉，傅琹萱觉得自己这个姊姊没做错事不需要道歉，但又怕她问起不知道怎麽跟她解释。所以本来只是梁以甄避着傅琹萱，现在，在傅琹萱还没确认梁以甄是不是也像之前会避着她以前，她要先主动避着对方。以免梁以甄像之前一样Si缠烂打的要答案。
楼梯下，正睡眼惺忪要上楼的梁以甄好像也看见她，都快走到二楼了，又y生生的掉头要下楼。
「等等…」许育澄开口，两个人的脚步一顿，默契的一起往声音的方向回头。
「梁…以甄同学，对吧？」梁以甄一脸疑惑，不知道眼前这个乍看之下跟傅琹萱有几分相似的陌生人为什麽要叫住她。
出於礼貌，梁以甄还是走上楼梯，站在许育澄面前，温和的问道：「有什麽事吗？」
「刚刚你不在教室，所以你可能不知道，我叫许育澄，是你们班的代导师。」
「嗯…」梁以甄国中时遇到了一个不适任教师，让她对教师一职产生了莫名的惧怕，在别的孩子下课围在老师身边跟老师说笑时，她总是敬而远之。所以知道许育澄的身份之後，再加上自己刚刚才翘课在医护室补眠，不免有些心虚，不知所措的站在原地绞着手指。
傅琹萱没看过这样胆怯又不知所措的梁以甄，居然也失了神，忘了要逃离现场，就这麽站在原地看着。
许育澄觉得眼前这个怯生生的小孩很是可Ai，她忍不住想m0m0梁以甄的头，手才刚举起来，就见梁以甄反SX的往後退了一大步，眼里闪过一丝恐惧。许育澄没有忽略她眼底闪过的眼神，那是一种後遗症，对抬手的动作总是特别敏感，她突然想起跟原班导交接的时候，原班导跟她叮咛过，梁以甄是个很抗拒跟别人肢T接触的孩子，还有，根据家长的描述，前年，她曾因导师的一巴掌以及霸凌，恐惧到大半个月没去上学，如果有些需要肢T接触的活动她没办法完成，还请老师T谅。
她转而捋了捋自己的浏海，让动作看起来自然一点，然後笑着叮咛梁以甄：「好了啦，没什麽事了，回教室去吧！」
直到梁以甄视若无睹的从傅琹萱身旁走过，身上传来的还是好闻的N香味，傅琹萱觉得有些心安，这才回过神，望着她走回教室的背影，心底又泛起一丝丝失落。
傅琹萱自己都快Ga0不懂自己了，明明原本还有些害怕梁以甄问起那天的事，可是，当梁以甄这样无视自己的时候，又心有不甘。现在，她倒是希望梁以甄主动跟她说说话，甚至大吵一架。聪明如许育澄，又怎麽可能没发现，自家表妹跟这孩子之间那麽明显不寻常的气氛呢？
许育澄代课不到一周，就跟班上的学生建立起良好的关系。但是，关系良好不代表许育澄会放任学生造次。该强势的时候，许育澄可是一点都不马虎。许育澄也不骂人，只是瞪一眼，班上同学就会安静下来。於是，同学给她取了一个太后的绰号。她之所以知道这个绰号，是因为某次，学生在作文里写了满满对她的Ai慕之意，她让学生把作文带回去重写，学生失落至极，一个失口喊出「小的遵旨，谢太后娘娘…」
全班爆笑，尤其以梁以甄笑的最是放肆，几乎差点从椅子上摔下来，让许育澄非常怀疑梁以甄就是「太后」这个绰号的始作俑者。那学生则是对自己的失口露出一副像小男生刚得知自己刚成了太监时的震惊表情。还好，那学生是个nV生，不用有这样的担心跟疑虑。
一个多星期相处下来，梁以甄对这个大姐姐般的代课老师没有那麽恐惧了。甚至有时候会跟着同学起哄闹她。
或许是受到傅琹萱的影响，也或许只是单纯对梁以甄的好奇，许育澄总是不经意的注意到梁以甄这个小孩。梁以甄的座位在第一排靠窗的第一个，桌上堆的一叠课本、参考书，从她第一天来的时候就一直放到现在。上课的时候，那一叠课本几乎要淹没娇小的梁以甄。
还有，梁以甄很讨厌背课文，也不擅长背课文，但偏偏高中国文就有好几课要背。梁以甄的课文默写随堂考总是考不过，所以常常下了课，还要到语文科办公室找许育澄补背课文。